AUPC. Studia Russologica - ISSN 1689-9911 http://hdl.handle.net/11716/6993 2026-04-18T09:34:41Z 2026-04-18T09:34:41Z Zając-Knapik, Halina http://hdl.handle.net/11716/11653 2022-12-19T12:29:51Z 2012-01-01T00:00:00Z

Typowe błędy interferencyjne w zakresie gramatyki i leksyki studentów I roku filologii rosyjskiej rozpoczynających naukę tego języka Zając-Knapik, Halina В статье рассматриваются проблемы, связанные c интерференционными ошибками на основании работ Х. Коморовской, Ф. Гручи и Я. Генцеля. Автор статьи обсуждает типичные лексические и грамматические ошибки, допускаемые студентами первого курса нулевых групп. С целью предупреждать названные ошибки мы предлагаем применение концепции квантования лингвистической информации.; In the paper, general problems of errors in foreign language acquisition are discussed on the basis of works of H. Komorowska, F. Grucza and J. Henzel. Typical lexical and grammatical interference mistakes made by students of the first year of the Russian department are presented. In order to prevent such mistakes made by students, the author proposes the concept of quantisation of the linguistic information.

2012-01-01T00:00:00Z Михеева, Лариса http://hdl.handle.net/11716/11652 2022-12-19T12:19:54Z 2012-01-01T00:00:00Z

Критерии выбора знаков препинания в бессоюзных сложных предложениях (лингвометодический аспект) Михеева, Лариса Анализ письменных работ студентов показывает их недостаточную осведомленность в смысловых функциях знаков препинания, обслуживающих бессоюзные сложные предложения. На многочисленных примерах рассматриваются критерии выбора знака при создании собственных текстов и при письме с опорой на звучащую речь, при этом во внимание принимается смысловая заданность, а также интонационная сторона высказывания.; The analysis of students’ written work shows that their knowledge and competence in the use of punctuation marks in complex asyndetic sentences is poor. Numerous examples are used to show the criteria for selecting punctuation marks in the writing of dictation exercises and the creation of original texts. The communicative function and the intonation aspect of the clauses are taken into account.

2012-01-01T00:00:00Z Dziewanowska, Dorota http://hdl.handle.net/11716/11651 2022-12-19T12:10:38Z 2012-01-01T00:00:00Z

Nowe wyzwania dla współczesnego nauczyciela w kontekście integracji europejskiej Dziewanowska, Dorota В статье обсуждаются новые требования, которые ставятся перед современной систе- мой обучения, а также перед учителем. Учитель ХХI века должен обладать многими профессиональными компетенциями, позволяющими ему планировать, организовать и реализовать как обучающую, так и воспитательную деятельность. Учителю отво- дится роль наставника, советника, который готовит учащихся к самостоятельному учению, создает условия для эффективной работы с использованием современных технических средств обучения, развивает мотивацию учащихся. В статье подчерки- вается, что основную роль в дидактическом процессе, наряду с профессиональными компетенциями учителя, играет его личность.; The article discusses the new requirements set for the contemporary educational system and for teachers as well. The 21st century teachers should possess several professional competences that would enable them to plan, organize and realize both didactic and upbringing activity. A teacher is charged with the role of a counsellor, who prepares pupils for independent learning, creates conditions for effective work, taking advantage of contemporary technical teaching aids, and develops pupils’ motivation. The article emphasises the fact that, apart from the teacher’s professional competence, his/her personality plays a significant role in the didactic process.

2012-01-01T00:00:00Z Stawarz, Barbara http://hdl.handle.net/11716/11650 2022-12-19T12:00:43Z 2012-01-01T00:00:00Z

Ułuda pamięci. Elegia i idylla – powinowactwa gatunkowe w poezji rosyjskiej (XVIII – początek XIX wieku) Stawarz, Barbara Статья посвящена проблеме функционирования идиллии и элегии – жанров, которые с виду только противоположные, представляют определенный ценностный конфликт, сопоставление идеала и действительности, желание человека гармонически существовать в мире. Идиллия и элегия в конце XVIII и в начале XIX века дополняют друг друга по отношению к вопросу чувственного восприятия, а также к, связанной с феноменом памяти, проблеме пространственного и временного существования человека. Память в обоих жанрах вводится с целью показать, что прошлое, присутствующее положительно или отрицательно, всегда существует в виде утраты.; The article is devoted to the issue of the existence of idyll and elegy, the genres which, seemingly opposing, represent a conflict of values, the confrontation between ideals and reality, the human desire to remain in harmony with oneself and the world. At the turn of the 19th century, idyll and elegy begin to complement each other on the question of sensory experience, the spatial location of man and his sense of existence in time, associated with the problem of memory. In both genres memory is introduced in order to communicate that the past, making itself present in the positive or negative form, exists in the form of losses.

2012-01-01T00:00:00Z