http://hdl.handle.net/11716/10723 2026-04-30T21:29:54Z http://hdl.handle.net/11716/10742 Sposoby przezwyciężania interferencyjnych błędów gramatycznych w procesie praktycznego nauczania języka rosyjskiego na III roku studiów rusycystycznych Zając-Knapik, Halina The author of the article discusses problems connected with the notion of a language error, the phenomenon of interference in the psychological aspect and presents concrete solutions in the sphere of overcoming interference errors at classes of practical Russian language teaching in the third year of Russian philology studies. The basis of the author’s conception is the grammar material presented in the form of linguistic information quanta (rules, syntactic structures, some inflexion paradigms). The author presents three kinds of linguistic information quanta: abstract-symbolic, interrogative and exemplary ones. Dokument cyfrowy wytworzony, opracowany, opublikowany oraz finansowany w ramach programu "Społeczna Odpowiedzialność Nauki" - modułu "Wsparcie dla bibliotek naukowych" przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego w projekcie nr rej. SONB/SP/465103/2020 pt. "Organizacja kolekcji czasopism naukowych w Repozytorium UP wraz z wykonaniem rekordów analitycznych". 2015-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11716/10741 Poglądy glottodydaktyków polskich w kwestii wykorzystania języka ojczystego w nauczaniu języka rosyjskiego Zając-Knapik, Halina In the article, on the base of glottodidactic methods used in Poland, the main theoretical problems connected with using the Polish language in teaching the Russian language are discussed. The author of the article presents views of such Polish glossoeducators as W. Gałecki (the combined method), P. Nomańczuk (the active method), J. Henzel and D. Dziewanowska (the reproductive-creative method) and W. Woźniewicz (the communicative-action approach). Dokument cyfrowy wytworzony, opracowany, opublikowany oraz finansowany w ramach programu "Społeczna Odpowiedzialność Nauki" - modułu "Wsparcie dla bibliotek naukowych" przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego w projekcie nr rej. SONB/SP/465103/2020 pt. "Organizacja kolekcji czasopism naukowych w Repozytorium UP wraz z wykonaniem rekordów analitycznych". 2015-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11716/10740 Im wcześniej, tym lepiej – mit obalony?! Dzieci versus starsi uczniowie a nauka języka obcego Świątkiewicz-Siklucka, Dorota In the following text the author co nsiders the problem of learning a foreign language by younger students under institutionalized conditions. The purpose is to present a critica l view of common stereotypes proclaiming that children faster and more easily learn foreign languages from older students and adults. The text highlights the importance of the student’s age for the process of learning and selection of teaching methods. Dokument cyfrowy wytworzony, opracowany, opublikowany oraz finansowany w ramach programu "Społeczna Odpowiedzialność Nauki" - modułu "Wsparcie dla bibliotek naukowych" przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego w projekcie nr rej. SONB/SP/465103/2020 pt. "Organizacja kolekcji czasopism naukowych w Repozytorium UP wraz z wykonaniem rekordów analitycznych". 2015-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11716/10739 Развитие мышления школьников: ресурсы русской литературы Обласова, Татьяна The article in continuation of the latest findings of neurophysiological studies on the significance of reading “high” literature for the development of the brain is proposed and theoretically substantiated the idea of using the resources of literature as a “multivariant, Dialogic environment” for the development of students’ thinking congruent to the modern world. Dokument cyfrowy wytworzony, opracowany, opublikowany oraz finansowany w ramach programu "Społeczna Odpowiedzialność Nauki" - modułu "Wsparcie dla bibliotek naukowych" przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego w projekcie nr rej. SONB/SP/465103/2020 pt. "Organizacja kolekcji czasopism naukowych w Repozytorium UP wraz z wykonaniem rekordów analitycznych". 2015-01-01T00:00:00Z