Recently added

Wyświetlanie pozycji 621-640 z 1444

Wybrane aspekty integracji dzieci z wadą słuchu w masowej szkole podstawowej

Kornaś, Dorota; Gunia, Grażyna (1992)
Interakcje społeczne w środowisku rodzinnym i w szkole dzieci przewlekle chorych na astmę oskrzelową

Sanicka, Barbara (1992)
Rozwój umysłowy dzieci chorych na astmę, mukowiscydozę i rozstrzenie oskrzeli - studium porównawcze

Pilecka, Władysława (1992)
Funkcjonowanie społeczne dzieci przewlekle chorych w sanatoryjnych grupach wychowawczych

Jedynak, Jadwiga; Grochmal-Bach, Bożena (1992)
Reakcje nerwicowe a profilaktyka i rewalidacja pedagogiczna

Grochmal-Bach, Bożena; Jedynak, Jadwiga (1992)
Aktywność umysłowa dziecka chorego w procesie dydaktyczno-wychowawczym

Pilecki, Jan (1992)
Asymetria funkcjonalna półkul mózgowych i jej aspekty kliniczne

Perzanowska, Alina (1992)
Problematyka wychowania estetycznego w świetle artykułów poświęconych plastyce publikowanych na łamach „Świata” (1876-1881)

Petry-Węcławowicz, Małgorzata (1992)
Problematyka wychowania estetycznego na łamach „Przeglądu Pedagogicznego” (1882-1905)

Kubiczek, Wojciech (1992)
Kontakty wzajemne studentów wychowania plastycznego a ich styl poznawczy

Szewczyk, Urszula (1992)
Awers i rewers czyli o myśleniu abstrakcyjnym w sztuce

Orzech, Lucjan (1992)
Kształtowanie postaw społeczno-moralnych dzieci w przedszkolu

Górecka, Barbara (1992)
Rozwijanie gotowości szkolnej dzieci w wieku przedszkolnym - kontekst pedeutologiczny

Duraj-Nowakowa, Krystyna (1992)
Zachowanie prospołeczne dzieci sześcioletnich

Grochowalska, Magdalena (1992)
Zabawy badawcze w działalności wychowawczej przedszkola

Muchacka, Bożena (1992)
Scenariusze sytuacyjne w wychowaniu umysłowym dziecka w wieku przedszkolnym

Dankiewicz, Elżbieta (1992)
Ekspresja słowna dziecka w wieku przedszkolnym

Łata, Wanda (1992)
Metafora tworzenia przez dziecko w wieku przedszkolnym

Smółka, Lucyna (1992)
Problemy pojęciowo-terminologiczne komunikacji w teorii i praktyce pedagogicznej

Duraj-Nowakowa, Krystyna (1992)
Krytyka pozytywistycznego paradygmatu badań pedagogicznych

Duraj-Nowakowa, Krystyna (1992)