| dc.contributor.author | Bukowy, Agnieszka | pl_PL |
| dc.date.accessioned | 2020-10-13T15:02:05Z | |
| dc.date.available | 2020-10-13T15:02:05Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.citation | Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. 172, Studia Paedagogica 4 (2015), s. [46]-54 | pl_PL |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11716/8558 | |
| dc.description | Dokument cyfrowy wytworzony, opracowany, opublikowany oraz finansowany w ramach programu "Społeczna Odpowiedzialność Nauki" - modułu "Wsparcie dla bibliotek naukowych" przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego w projekcie nr rej. SONB/SP/465103/2020 pt. "Organizacja kolekcji czasopism naukowych w
Repozytorium UP wraz z wykonaniem rekordów analitycznych". | pl_PL |
| dc.description.abstract | The article features a theoretical analysis of the creative potential of persons with moderate
intellectual disability. Should creativity of those people be limited to only artistic, musical,
or dramatic expression? Or is it worth developing their cognitive skills through creativity
training activities? How to do that? What are the dilemmas of a special education teacher who
would like to enhance the artistic development of his or her pupils? The author of this paper
attempts at addressing these and other issues based on specialist literature and on his own
teaching experience. | en_EN |
| dc.description.sponsorship | Dokument cyfrowy wytworzony, opracowany, opublikowany oraz finansowany w ramach programu "Społeczna Odpowiedzialność Nauki" - modułu "Wsparcie dla bibliotek naukowych" przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego w projekcie nr rej. SONB/SP/465103/2020 pt. "Organizacja kolekcji czasopism naukowych w
Repozytorium UP wraz z wykonaniem rekordów analitycznych". | pl_PL |
| dc.language.iso | pl | pl_PL |
| dc.subject | norm | en_EN |
| dc.subject | learned helplessness | en_EN |
| dc.subject | auto-marginalisation | en_EN |
| dc.subject | “threshold hypothesis” | en_EN |
| dc.subject | creativity training | en_EN |
| dc.title | Jak z jeża zrobić lisa, czyli o sposobach dynamizowania potencjału twórczego młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym | pl_PL |
| dc.title.alternative | How to change a hedgehog into a fox. On methods of enhancing the creative potential of adolescents with moderate intellectual disability | en_EN |
| dc.type | Article | pl_PL |
