Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. 64. Studia Russologica 2

Abstract

Oddajemy w ręce Czytelników dwunasty tom publikacji rusycystycznych, zawierający artykuły pracowników Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Pierwszych dziesięć tomów (Prace Rusycystyczne I–X) ukazało się w serii Roczników Naukowo-Dydaktycznych WSP w Krakowie, tom jedenasty (Studia Russologica I), z roku 2007, w serii Annales Academiae Paedagogicae Cracoviensis. Niniejszy tom zawiera prace z zakresu literaturoznawstwa, językoznawstwa i glottodydaktyki. Studia z zakresu literaturoznawstwa, cechujące się tematyczną różnorodnością, interdyscyplinarnością i wielością metodologicznych prezentacji zagadnień w nich poruszanych, dają wyobrażenie o interesujących i niekiedy mało znanych zjawiskach kultury i literatury rosyjskiej XIX i XX wieku. Artykuły z zakresu językoznawstwa prezentują szerokie spektrum zainteresowań badawczych pracowników Katedry Językoznawstwa Wschodniosłowiańskiego, różne postawy badawcze. Można jednak zauważyć, że w przedstawianych artykułach przejawiają się problemy leksyki, spajające jak klamrą zarówno badania synchroniczne, jak i diachroniczne. Uwzględniane są one nie tylko wtedy, gdy badana jest leksykologia rosyjska i słowiańska, ale też gdy opisywany jest językowy obraz świata, odzwierciedlany w tekście rosyjskim, zarówno poetyckim, jak i prozatorskim. Również problemy aspektu przedstawiane są w kontekście badań nad semantyką wyrazu. Prace z zakresu glottodydaktyki dotyczą różnych aspektów nauczania języka rosyjskiego w szkole i na studiach rusycystycznych (kształtowania sprawności mówienia, pisania, kompetencji kulturoznawczej). Szczególne miejsce zajmuje artykuł omawiający koncepcje glottodydaktyczne Włodzimierza Gałeckiego ze względu na przypadającą w 2008 roku czterdziestą rocznicę śmierci twórcy katedry i kierunku filologii rosyjskiej w naszej Uczelni. Włodzimierz Gałecki swoją działalność na polu rusycystki rozpoczął w powojennej Polsce i kontynuował przez 23 lata. Korzystając ze swojego ogromnego doświadczenia oraz posiadając talent organizatorski, założył Katedrę Filologii Rosyjskiej w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Krakowie. Będąc jej kierownikiem, równocześnie pracował w komitecie redakcyjnym powstałego w 1948 roku czasopisma metodycznego „Język Rosyjski”, zasiadał w komisjach opracowujących pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej programy nauczania języka rosyjskiego dla wszystkich typów szkół, przygotowywał do zawodu nauczyciela języka rosyjskiego słuchaczy kursów doskonalenia nauczycieli, a także dbał o rozwój młodej kadry naukowej. Do licznego grona jego uczniów – asystentów i doktorantów – należeli znani profesorowie: Krystyna Iwan, Władysław Woźniewicz, Janusz Henzel, Ludwik Grochowski, Mieczysław Dziekoński.