• polski
    • English
  • polski 
    • polski
    • English
  • Zaloguj
Zobacz pozycję 
  •   Strona główna Repozytorium Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej
  • Czasopisma Naukowe
  • Annales Academiae/Universitatis Paedagogicae Cracoviensis
  • Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
  • 2014, Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia 6
  • Zobacz pozycję
  •   Strona główna Repozytorium Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej
  • Czasopisma Naukowe
  • Annales Academiae/Universitatis Paedagogicae Cracoviensis
  • Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
  • 2014, Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia 6
  • Zobacz pozycję
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Calculus without the concept of limit

Thumbnail
Oglądaj/Otwórz
Calculus without the concept... (316.7KB)
Autor:
Błaszczyk, Piotr
Major, Joanna
Źródło: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. 163, Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia 6 (2014), s. [19]-40
Język: en
Słowa kluczowe:
hyperreals
calculus
Data: 2014
Metadata
Pokaż pełny rekord
Streszczenie
There are two different approaches to nonstandard analysis: semantic (model-theoretic) and syntactic (axiomatic). Both of these approaches require some knowledge of mathematical logic. We present a method based on an ultrapower construction which does not require any mathematical logic prerequisites. On the one hand, it is a complementary course to a standard calculus course. On the other hand, since it relies on a different intuitive background, it provides an alternative approach. While in standard analysis an intuition of being close is represented by the notion of limit, in nonstandard analysis it finds its expression in the relation is infinitely close. As a result, while standard courses focus on the ε − δ technique, we explore an algebra of infinitesimals. In this paper, we offer a proof of the theorem on the equivalency of limits and infinitesimals, showing that calculus can be developed without the concept of limit.
URI
http://hdl.handle.net/11716/14061
Pozycja umieszczona jest w następujących kolekcjach
  • 2014, Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia 6
  • Artykuły naukowe (WMFT)

DSpace software copyright © 2002-2016  DuraSpace
Kontakt z nami | Wyślij uwagi

Deklaracja dostępności
Theme by 
Atmire NV
Logo
Budowa Repozytorium Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie została sfinansowana ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego na działalność upowszechniającą naukę.

Image
 

 

Przeglądaj

Całe RepozytoriumZbiory i kolekcje Daty wydaniaAutorzyTytułyTematyTa kolekcjaDaty wydaniaAutorzyTytułyTematy

Moje konto

Zaloguj

DSpace software copyright © 2002-2016  DuraSpace
Kontakt z nami | Wyślij uwagi

Deklaracja dostępności
Theme by 
Atmire NV
Logo
Budowa Repozytorium Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie została sfinansowana ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego na działalność upowszechniającą naukę.

Image