• Humor w interakcji: wychowawca - dziecko upośledzone umysłowo w stopniu lekkim 

  Pilecki, Jan; Kudłacik, Ewa; Hwang, Małgorzata (1999)

• Wykorzystanie piktogramów w edukacji osób głębiej upośledzonych umysłowo 

  Żurek, Teresa (1999)

• Poziom umiejętności językowych uczniów niesłyszących kończących szkołę podstawową specjalną 

  Cierpiałowska, Tamara (1999)

• Językowe określanie przestrzeni przez uczniów niesłyszących 

  Rakowska, Alicja (1999)

• Aktywizująca funkcja metody ośrodków pracy w szkole dla dzieci głuchych 

  Klaczak, Marzena (1999)

• Akceptacja siebie i innych ludzi a umiejętności społeczne młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim 

  Kudłacik, Ewa (1999)

• Związek między lękiem matek i lękiem ich dzieci uczęszczających do szkoły specjalnej dla lekko upośledzonych umysłowo 

  Majewicz, Piotr; Mikrut, Adam (1999)

• Sytuacja dzieci z obniżoną sprawnością intelektualną w szkole podstawowej 

  Dyduch, Ewa (1999)

• Poziom wydolności wysiłkowej jako centralne zagadnienie kształcenia dzieci w szkołach szpitalnych 

  Majewicz, Piotr (1999)

• Rzeczywiste i postulowane warunki psychopedagogicznego oddziaływania na dzieci i młodzież z zespołem mózgowego porażenia dziecięcego 

  Oleńska-Pawlak, Teresa (1999)

• Czy każdy może być terapeutą? 

  Skoczek, Anna (1999)

• Nagrody i kary w systemie wychowania rodzinnego i szkolnego dzieci przewlekle chorych 

  Jedynak, Jadwiga (1999)

• Rola rodziny w zaspokajaniu potrzeby bezpieczeństwa osób głębiej upośledzonych umysłowo 

  Oszustowicz, Barbara (1999)

• Dziecko głębiej upośledzone umysłowo w recepcji jego rodziców i rodzeństwa 

  Minczakiiwicz, Elżbieta Maria (1999)

• Podmiotowość dziecka i rodziny w procesie rehabilitacji 

  Wojciechowski, Franciszek (1999)

• Rocznik Naukowo-Dydaktyczny. Z. 202. Prace Pedagogiczne 21 

  Rakowska, Alicja (Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Kraków, 1999)

  W ciągu trzydziestu ostatnich lat w pedagogice specjalnej nastąpiły ogromne zmiany. Najnowsza wiedza medyczna, psychologiczna i pedagogiczna oraz upowszechniający się integracyjny model kształcenia dzieci niepełnosprawnych ...

• Potrzeby psychospołeczne dzieci z dysfunkcją narządu ruchu 

  Jedynak, Jadwiga (1997)

• Zaburzenia emocjonalne a przestępczość młodzieży 

  Urban, Bronisław (1997)

• Młodzież upośledzona umysłowo w stopniu lekkim wobec cierpienia 

  Parys, Katarzyna; Trojańska, Małgorzata (1997)

• Koncepcja samego siebie u młodzieży z dysfunkcjami narządu ruchu 

  Majewicz, Piotr (1997)

View more