Structures scientifiques et structure de la science — qu’est-ce qu’elles signifient dans le développement cognitif et dans l’enseignement?
| dc.contributor.author | Freudenthal, Hans | pl_PL |
| dc.date.accessioned | 2019-08-26T07:53:43Z | |
| dc.date.available | 2019-08-26T07:53:43Z | |
| dc.date.issued | 1986 | |
| dc.identifier.citation | Rocznik Naukowo-Dydaktyczny. 1986, Z. 108, Prace z Dydaktyki Matematyki 3, s. 19-39 | pl_PL |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11716/5590 | |
| dc.language.iso | fr | pl_PL |
| dc.title | Structures scientifiques et structure de la science — qu’est-ce qu’elles signifient dans le développement cognitif et dans l’enseignement? | fr_FR |
| dc.type | Article | pl_PL |