Budowanie sieci kognitywnych powiązań w środowisku regularności matematycznych

Abstract

Problematyka tej rozprawy skupiona jest wokół algebry i myślenia algebraicznego uczniów, zwłaszcza tych z poziomu szkoły podstawowej. Poruszam w niej problem rozwijania wiedzy algebraicznej uczniów podczas rozwiązywania przez nich zadań ukierunkowanych na dostrzeganie i uogólnianie regularności.

In this disertation I focuse on algebra and students' algebraic thinking, especially students from a primary school. I bring up the issue developing of students' algebraic knowledge during the process of solving the tasks connected with discovering and generalizing the regularity.