• polski
    • English
  • polski 
    • polski
    • English
  • Zaloguj
Zobacz pozycję 
  •   Strona główna Repozytorium Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej
  • Wydział Pedagogiki i Psychologii (WP)
  • Artykuły naukowe (WP)
  • Zobacz pozycję
  •   Strona główna Repozytorium Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej
  • Wydział Pedagogiki i Psychologii (WP)
  • Artykuły naukowe (WP)
  • Zobacz pozycję
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Funkcjonowanie społeczne dzieci sześcioletnich a ich cechy temperamentalne i intelektualne

Thumbnail
Oglądaj/Otwórz
Funkcjonowanie społeczne dzieci... (753.2KB)
Autor:
Rudkowska, Grażyna
Źródło: Rocznik Naukowo-Dydaktyczny. 1996, Z. 169, Prace Psychologiczne 4, s. 49-63
Język: pl
Data: 1996
Metadata
Pokaż pełny rekord
Opis:
Dokument cyfrowy wytworzony, opracowany, opublikowany oraz finansowany w ramach programu "Społeczna Odpowiedzialność Nauki" - modułu "Wsparcie dla bibliotek naukowych" przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego w projekcie nr rej. SONB/SP/465103/2020 pt. "Organizacja kolekcji czasopism naukowych w Repozytorium UP wraz z wykonaniem rekordów analitycznych".
Streszczenie
The paper presents analysis of children's social behavior in kindergarten, altruistic behavior towards unknown peers and attitudes towards the kindergarten measured in the kindergarten and at home. The results showed that behavior of six years old children was more often modified by separate influence of reactivity and intelligence than by their interaction. Reactivity influenced children's social behavior in kindergarten. Children with low level of reactivity were more sociable and had more positive attitudes towards kindergarten. Altruistic behaviors depended on individual traits – but the effect was not so strong. The influence of interaction among reactivity and intelligence was noticed only in children's attitudes towards kindergarten. Interactive effects of reactivity and intelligence made that in children with high level of reactivity intelligence improved the attitudes towards kindergarten.
URI
http://hdl.handle.net/11716/7838
Pozycja umieszczona jest w następujących kolekcjach
  • Artykuły naukowe (WP)
  • Rocznik Naukowo-Dydaktyczny. Prace Psychologiczne

DSpace software copyright © 2002-2016  DuraSpace
Kontakt z nami | Wyślij uwagi

Deklaracja dostępności
Theme by 
Atmire NV
Logo
Budowa Repozytorium Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie została sfinansowana ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego na działalność upowszechniającą naukę.

Image
 

 

Przeglądaj

Całe RepozytoriumZbiory i kolekcje Daty wydaniaAutorzyTytułyTematyTa kolekcjaDaty wydaniaAutorzyTytułyTematy

Moje konto

Zaloguj

DSpace software copyright © 2002-2016  DuraSpace
Kontakt z nami | Wyślij uwagi

Deklaracja dostępności
Theme by 
Atmire NV
Logo
Budowa Repozytorium Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie została sfinansowana ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego na działalność upowszechniającą naukę.

Image