Student Time Perspective in the Context of Their Preferred Values

Abstract

The aim of the thesis is to research the connections between time perspective and values of university students. The following investigative methods were used: The Zimbardo Time Perspective Inventory (ZTPI) and Schwartz’s Portraits Value Questionnaire (PVQ-21). The group consisted of 127 students of Pedagogical University in Cracow. The results obtained show connections between temporal orientation and the values esteemed by the students. A positive correlation was found between Present-Hedonistic scale and following values: Hedonism, Stimulation and Self-direction, and negative correlation with Benevolence and Tradition. The Future perspective was positively associated with Conformity, Tradition, Achievements, Self-direction and Universalism, and negatively with Hedonism. Past-Positive is positively connected with Conformity and Tradition. Past-Negative – positively with Power and negatively with Stimulation and Self-direction.

Prezentowane badanie miało na celu uzyskanie odpowiedzi na pytanie, czy istnieją i jakie są związki między perspektywami czasowymi przyjmowanymi przez studentów a cenionymi przez nich wartościami. W badaniu posłużono się następującymi metodami: Kwestionariuszem Postrzegania Czasu Zimbardo (ZTPI) oraz Kwestionariuszem Portretowym Wartości Schwarza (PVQ-21). W badaniu wzięło udział 127 studentów Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Uzyskane wyniki pokazały, że istnieją związki między wartościami cenionymi przez studentów a przyjmowanymi przez nich perspektywami czasowymi. Stwierdzono pozytywne korelacje między teraźniejszą-hedonistyczną perspektywą czasową a następującymi wartościami: hedonizmem, stymulacją i samosterownością oraz negatywne z życzliwością i tradycją. Perspektywa przyszłościowa jest pozytywnie związana z konformizmem, tradycją, osiągnięciami, samosterownością i uniwersalizmem, a negatywnie z hedonizmem. Perspektywa przeszła-pozytywna jest pozytywnie skorelowana z konformizmem i tradycją, a przeszła-negatywna – pozytywnie z władzą, a negatywnie ze stymulacją i samosterownością.