Ja powinnościowe w obrazie samego siebie studentów jako przejaw uznawanych przez nich wartości

Abstract

Kształtowanie się osobowości jest jednym z najbardziej fascynujących zagadnień w psychologii, w dodatku różnie ujmowanym przez poszczególne orientacje teoretyczne. Można zaryzykować stwierdzenie, iż właśnie sposób ujmowania osobowości i jej rozwoju najdobitniej ukazuje wielokoncepcyjność psychologii jako dyscypliny naukowej. Jednocześnie wspólną cechą wielu orientacji – może poza podejściem ortodoksyjnie freudowskim, skoncentrowanym na dzieciństwie – jest traktowanie wieku młodzieńczego jako niezmiernie ważnego okresu kształtowania się osobowości. Okresu, w którym pojawia się odpowiedzialność za własne życie, intensyfikuje refleksja nad sobą i światem oraz ustala się system wartości. Studenci stanowią szczególną grupę osób w wieku młodzieńczym, gdyż nadal są poddawani procesowi edukacji, która powinna oznaczać nie tylko przekaz i egzekwowanie wiedzy oraz umiejętności, ale także stymulowanie rozwoju osobistego. Istotne zatem staje się zbadanie, jakie właściwości osobowości studenci pragną posiadać, jakie powinności zamierzają realizować, jakie wartości są dla nich ważne.