Szkoła źródłem kreowania obrazu siebie i świata uczniów

Abstract

Rozwój dziecka we wszystkich jego aspektach jest nierozerwalnie związany ze środowiskiem, w jakim przebiega. W okresie późnego dzieciństwa rodzina i szkoła stanowią najbardziej znaczące dla dziecka środowiska. Zmiany zachodzące w ich obrębie niewątpliwie wpływają na jego funkcjonowanie i prawidłowy rozwój. Współcześnie środowisko ujmowane jest z punktu widzenia psychologii interakcjonistycznej, co wiąże się ze zmianami, jakie zaszły w psychologii jako nauce na przestrzeni lat. Zmiany te przyczyniły się do tego, iż ujmuje się obecnie środowisko i człowieka (pojmowanego jako osobę, którą charakteryzuje: podmiotowość, godność, indywidualność, twórczość) jako system otwarty, złożony ze wzajemnie oddziaływujących na siebie podsystemów (Kulczycki 2004: 51).