Teksty paraliterackie uczniów klas III jako sposób odczytywania „uczuć zwierząt”

Abstract

W artykule przedstawione zostały różne obrazy „uczuć zwierząt” w tekstach paraliterackich uczniów w młodszym wieku szkolnym. Próba deszyfracji domeny emocji wykreowanych przez młodych twórców na płaszczyźnie ich „światów możliwych” daje możliwość zdiagnozowania nie tylko ich świadomości emocjonalnej, ale także kompetencji kulturowej i aksjologicznej.

The paper elaborates on a variety of images reflecting feelings in animals in paraliterary texts by third-grade primary school students. The attempt to decipher the emotions created by young artists in the realm of the possible allows the diagnosis of their emotional awareness as well as their cultural and axiological competence.