Wykorzystanie dyktand w nauczaniu ortografii uczniów w ramach edukacji wczesnoszkolnej

dc.contributor.author	Zadęcka-Cekiera, Anna	pl
dc.date.accessioned	2026-04-22T12:05:15Z
dc.date.available	2026-04-22T12:05:15Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Aktywność poznawcza i działaniowa dzieci w wybranych obszarach edukacyjnych / redakcja naukowa Krzysztof Kraszewski, Joanna Żądło-Treder. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2018. - S. [42]-55	pl
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11716/13872
dc.description.abstract	Głównym celem artykułu jest ukazanie możliwości wykorzystania dyktand, ze szczególnym uwzględnieniem dyktand utrwalających, w nauczaniu ortografii uczniów w ramach edukacji wczesnoszkolnej.	pl
dc.description.abstract	The main purpose of the article is to present opportunities of using dictation with particular emphasis on dictation in spelling teaching of early school pupils.	en
dc.language.iso	pl	pl
dc.subject	rodzaje dyktand	pl
dc.subject	nauczanie ortografii	pl
dc.subject	edukacja wczesnoszkolna	pl
dc.subject	types of dictation	en
dc.subject	spelling teaching	en
dc.subject	early school education	en
dc.title	Wykorzystanie dyktand w nauczaniu ortografii uczniów w ramach edukacji wczesnoszkolnej	pl
dc.title.alternative	The Use of Dictation in Teaching Spelling in Early School Education	en
dc.type	Book chapter	pl