Zaspokajanie potrzeby kontaktu z rówieśnikami w edukacji uczniów z głębszą niepełnosprawnością intelektualną

dc.contributor.author	Kościółek, Maria	pl
dc.date.accessioned	2026-04-28T10:49:38Z
dc.date.available	2026-04-28T10:49:38Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. W trosce o dobrostan człowieka. T. 5 / pod redakcją Katarzyny Parys, Małgorzaty Trojańskiej, Agnieszki Ochman. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2018. - S. [104]-116	pl
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11716/13890
dc.description.abstract	The peer group is characterized by the presence of close social ties and mutual acceptance of its participants. The influence of the peer group is marked in the development and in the process of bringing the child up very early, but its special significance increases during school education. The aim of our research was to learn the types of relationships established by young people with moderate or severe intellectual disabilities in the school environment.	en
dc.language.iso	pl	pl
dc.subject	social development	en
dc.subject	peer group	en
dc.subject	moderate or severe intellectual disability	en
dc.title	Zaspokajanie potrzeby kontaktu z rówieśnikami w edukacji uczniów z głębszą niepełnosprawnością intelektualną	pl
dc.title.alternative	Satisfying the need for contact with peers in educating students with moderate or severe intellectual disabilities	en
dc.type	Book chapter	pl