Kształcenie akademickie a koncepcja uczenia się przez całe życie

Abstract

Tekst dotyczy jakości kształcenia akademickiego w kontekście idei uczenia się przez całe życie. W artykule zawarto wyniki badań dotyczące wybranych kompetencji zawodowych i uniwersalnych studentów kierunków pedagogicznych oraz ich oceny dotyczącej przygotowania badanych do wejścia na rynek pracy.

The article concerns the quality of academic education in the context of the lifelong learning idea. The text includes the results of the research on selected professional and universal competences of pedagogy students and the evaluation of those competences with regard to the respondents being prepared to enter the labour market.