Podstawy edukacji ogólnotechnicznej uczniów w młodszym wieku szkolnym

Abstract

Od wielu lat przedmiotem zainteresowań badawczych Autora jest edukacja ogólnotechniczna uczniów klas I-III szkoły podstawowej. W niniejszej rozprawie, na podstawie swych bogatych doświadczeń, podjął próbę opracowania teoretycznych podstaw modelu wczesnoszkolnej edukacji ogólnotechnicznej w szerokim, personalistycznym rozumieniu, opierając się na założeniu, że technika nie jest celem samym w sobie, lecz stanowi środek do poznawania świata i doskonalenia życia człowieka. We współczesnych czasach wszechobecnej, wysoko rozwiniętej techniki konieczne jest przygotowanie młodego człowieka do umiejętnego korzystania z jej dobrodziejstw i unikania tkwiących w niej niebezpieczeństw. Jest to jakościowa zmiana w postrzeganiu roli wychowania technicznego, które do tej pory sprowadzano do prostych działań o charakterze utylitarnym, głównie wytwórczym. Mamy nadzieję, że praca ta zainteresuje teoretyków i praktyków oraz przyczyni się do nowoczesnego ujęcia tej dziedziny edukacji w reformowanej szkole.