Zaburzenia czytania i pisania u dzieci (afatycznych, głuchych i tzw. dyslektycznych)

dc.contributor.advisor	Zarębina, Maria	pl_PL
dc.contributor.author	Zelech, Władysław	pl_PL
dc.date.accessioned	2017-07-28T06:14:01Z
dc.date.available	2017-07-28T06:14:01Z
dc.date.issued	1995
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11716/1904
dc.description	Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Wydział Humanistyczny. Praca doktorska napisana pod kierunkiem prof. dr hab. Marii Zarębiny.	pl_PL
dc.description.abstract	Praca zawiera analizy wypowiedzi pisemnych i tekstów czytanych przez 36 dzieci (w tym 12 z afazją, 12 głuchych i 12 z tzw. dysleksją) przeprowadzonych z językoznawczego punktu widzenia. W rozprawie próbuje się rozpatrzeć zjawisko dysleksji na tle innych zaburzeń, tj. afazji, głuchoty i wskazać podobieństwa między nimi i ewentualne różnice. Stawia się w pracy wniosek, iż dzieci dyslektyczne to dzieci z mikrouszkodzeniami mózgu, na które nakłada się zły proces dydaktyczny lub dzieci bez zaburzeń tylko ze złą edukację.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.subject	czytanie	pl_PL
dc.subject	pisanie	pl_PL
dc.subject	afazja	pl_PL
dc.subject	głuchota	pl_PL
dc.subject	dysleksja	pl_PL
dc.subject	dysgrafia	pl_PL
dc.subject	dysortografia	pl_PL
dc.subject	zaburzenia analizy	pl_PL
dc.subject	zaburzenia syntezy fonemowej	pl_PL
dc.title	Zaburzenia czytania i pisania u dzieci (afatycznych, głuchych i tzw. dyslektycznych)	pl_PL
dc.type	Thesis	pl_PL