Zaburzenia czytania i pisania u dzieci (afatycznych, głuchych i tzw. dyslektycznych)

Abstract

Praca zawiera analizy wypowiedzi pisemnych i tekstów czytanych przez 36 dzieci (w tym 12 z afazją, 12 głuchych i 12 z tzw. dysleksją) przeprowadzonych z językoznawczego punktu widzenia. W rozprawie próbuje się rozpatrzeć zjawisko dysleksji na tle innych zaburzeń, tj. afazji, głuchoty i wskazać podobieństwa między nimi i ewentualne różnice. Stawia się w pracy wniosek, iż dzieci dyslektyczne to dzieci z mikrouszkodzeniami mózgu, na które nakłada się zły proces dydaktyczny lub dzieci bez zaburzeń tylko ze złą edukację.