Poznanie ucznia jako odbiorcy dzieła literackiego na tle sytuacji interakcyjnych

dc.contributor.advisor	Polakowski, Jan	pl_PL
dc.contributor.author	Andrusiewicz, Piotr	pl_PL
dc.date.accessioned	2018-01-16T14:36:55Z
dc.date.available	2018-01-16T14:36:55Z
dc.date.issued	1994
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11716/2260
dc.description	Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Wydział Humanistyczny. Rozprawa doktorska napisana pod kierunkiem prof. dra hab. Jana Polakowskiego.	pl_PL
dc.description.abstract	Praca zajmuje się poznaniem procesów interakcji podczas lekcji literackich. Przedmiotem poznania są czynności nauczyciela polonisty nastawione na poznanie reakcji uczniów na omawiane w szkole utwory literackie. Praca na podstawie badań empirycznych analizuje również działania polonistów, które są wyrazem uwzględnienia lub nieuwzględnienia uzyskiwanej o uczniach wiedzy (jako odbiorcach literatury) w procesie kształcenia literackiego.	pl_PL
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.subject	dydaktyka literatury	pl_PL
dc.subject	interakcje dydaktyczne	pl_PL
dc.subject	poznanie ucznia	pl_PL
dc.subject	diagnoza	pl_PL
dc.subject	odbiór dzieła literackiego	pl_PL
dc.subject	style kierowania	pl_PL
dc.title	Poznanie ucznia jako odbiorcy dzieła literackiego na tle sytuacji interakcyjnych	pl_PL
dc.type	Thesis	pl_PL