W niniejszej pracy pragniemy dać wyraz przekonaniu, że teoria materializmu funkcjonalnego winna stać się podstawą formułowania celów i ich realizacji w zakresie nauczania geografii w szkole ogólnokształcącej. W kolejnych ...

Centralnym zagadnieniem w rozważaniach nad procesem edukacji powinny być cele kształcenia. Wszystko bowiem, co dotyczy programów i materiału nauczania, metod i środków dydaktycznych oraz kontroli i oceny uczniów, jest ...

Podstawowym założeniem prezentowanej pracy jest przekonanie, że uznanie geografii za dziedzinę przestarzałą jest przedwczesne i wynika z niezrozumienia prawdziwego sensu jej istnienia. Aby to wykazać, dokonana została ...

Zmiany strukturalne i programowe wprowadzone w systemie kształcenia w Polsce w ostatnich latach nie pozostały bez wpływu na miejsce i pozycję geografii w systemie szkolnym. Nowe rozwiązania programowe z 2009 r., wprowadzające ...

Termin innowacja pojawia się często w różnych kontekstach. W ostatnich latach obserwujemy wzrost liczby publikacji o innowacjach pedagogicznych w dydaktyce geografii. Zainteresowanie tą tematyką wynika z wielu czynników. ...