Chcieć znaczy móc? O motywacji, inteligencji i innych wybranych czynnikach wpływających na sukces w nauce języków obcych (i nie tylko)

Świątkiewicz-Siklucka, Dorota

Oglądaj/Otwórz

Chcieć znaczy móc?... (356.1KB)

Autor:

Świątkiewicz-Siklucka, Dorota

Źródło: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. 154, Studia Russologica 6 (2013), s. [177]-189

Język: pl

Słowa kluczowe:

motivation
intelligence
the process of learning and teaching
learning success.feedback
the efficiency of learning
communicative competence

Data: 2013

Metadata

Pokaż pełny rekord

Opis:

Dokument cyfrowy wytworzony, opracowany, opublikowany oraz finansowany w ramach programu "Społeczna Odpowiedzialność Nauki" - modułu "Wsparcie dla bibliotek naukowych" przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego w projekcie nr rej. SONB/SP/465103/2020 pt. "Organizacja kolekcji czasopism naukowych w Repozytorium UP wraz z wykonaniem rekordów analitycznych".

Streszczenie

The text considers issues regarding the effectiveness of learning a foreign language. Starting from the title question „With will can one do anything?” the author analyzes the selected success factors in learning a foreign language, including the role of motivation and intelligence, as well as the possibilities of their development. Further the text illustrates the role of a feedback information in teaching. It also highlights the important role of the teacher’s personality and teaching atmosphere.

URI

http://hdl.handle.net/11716/9267