Dziedzictwo starożytnej Grecji we współczesnej edukacji i kulturze muzycznej

Abstract

Istotnym składnikiem procesu edukacji muzycznej są idee oraz pojęcia skodyfikowane w podstawowym zakresie, już w czasach starożytnych. Celami niniejszego opracowania było podjęcie próby: scharakteryzowania znaczenia muzyki w starożytnej Grecji, opisania wybranych przekonań starożytnych Greków na temat oddziaływania muzyki, przybliżenia sposobu funkcjonowania muzyki w systemie kształcenia w starożytnej Grecji, analizy funkcjonowania greckich pojęć muzycznych w wybranym szkolnym kompendium wiedzy. Główną metodą niniejszych badań była analiza treści, uzupełniającą metodą był sondaż diagnostyczny. Muzyka pełniła istotą funkcję w społeczeństwie, edukacji, filozofii starożytnej Grecji. Terminy greckie stanowią ok. 10 % szkolnego kompendium wiedzy. Wśród analizowanych haseł można wyróżnić wiele terminów powstałych w starożytności i stosowanych współcześnie. Interesujący jest fakt, iż wiele terminów pochodzących z języka greckiego nazywa powstałe stosunkowo niedawno: urządzenia (np. metronom, magnetofon, mikrofon, syntezator), nauki (np. etnografia i etnologia muzyczna, akustyka, elektroakustyka, psychologia muzyki, muzykologia, muzykoterapia), techniki kompozytorskie (np. dodekafonia), a także miejsca (np. filharmonia, fonoteka).

An important component of the process of music education are ideas and concepts codified to a basic extent, already in ancient times. The aims of this study were to attempt to: characterize the meaning of music in ancient Greece, describe selected beliefs of the ancient Greeks about the impact of music, describe the way music functioned in the education system in ancient Greece, analyze the functioning of Greek musical concepts in a selected school compendium of knowledge. The main method of this research was content analysis, complemented by a diagnostic survey. Music played an essential role in society, education, and the philosophy of ancient Greece. Greek terms constitute approx. 10% of the school’s compendium of knowledge. Among the analyzed entries, there are many terms that originated in antiquity and are used today. It is interesting that many terms derived from the Greek language are called relatively recently: devices (e.g. metronome, tape recorder, microphone, synthesizer), sciences (e.g. ethnography and musical ethnology, acoustics, electroacoustics, psychology of music, musicology, music therapy), compositional techniques (e.g. dodecaphony), as well as places (e.g. philharmonic, music library).