Nowe wyzwania dla współczesnego nauczyciela w kontekście integracji europejskiej

Abstract

В статье обсуждаются новые требования, которые ставятся перед современной систе- мой обучения, а также перед учителем. Учитель ХХI века должен обладать многими профессиональными компетенциями, позволяющими ему планировать, организовать и реализовать как обучающую, так и воспитательную деятельность. Учителю отво- дится роль наставника, советника, который готовит учащихся к самостоятельному учению, создает условия для эффективной работы с использованием современных технических средств обучения, развивает мотивацию учащихся. В статье подчерки- вается, что основную роль в дидактическом процессе, наряду с профессиональными компетенциями учителя, играет его личность.

The article discusses the new requirements set for the contemporary educational system and for teachers as well. The 21st century teachers should possess several professional competences that would enable them to plan, organize and realize both didactic and upbringing activity. A teacher is charged with the role of a counsellor, who prepares pupils for independent learning, creates conditions for effective work, taking advantage of contemporary technical teaching aids, and develops pupils’ motivation. The article emphasises the fact that, apart from the teacher’s professional competence, his/her personality plays a significant role in the didactic process.