Teksty literackie w podręcznikach do kształcenia zintegrowanego

Abstract

Celem artykułu jest ukazanie czytanek literackich w podręcznikach do kształcenia zintegrowanego. Analizie poddane zostały dwie serie podręczników do edukacji wczesnoszkolnej: Elementarz XXI wieku oraz Lokomotywa. W przeanalizowanych podręcznikach znajdują się teksty czytanek zarówno współczesnych polskich autorów (Rafała Witka, Zofii Staneckiej, Małgorzaty Strzałkowskiej czy Grzegorza Kasdepke), jak i utwory polskich klasyków, takich jak Brzechwa czy Tuwim. Treść czytanek jest osadzona w świecie „tu i teraz”, a zatem ich tematyka jest bliska współczesnemu dziecku.

The article aims to present the literary texts in textbooks for integrated education. There have been analyzed two series of textbooks for integrated education: Elementarz XXI wieku (Primer of the twenty-first century) and Lokomotywa (Locomotive). The studied books included texts of both contemporary Polish authors (Rafał Witek, Zofia Stanecka, Małgorzata Strzałkowska, Grzegorz Kasdepke) and Polish classics, such as Jan Brzechwa or Julian Tuwim. The content of the storybooks is embedded in the world of “here and now”, and therefore their subject is close to the contemporary child.