Podręcznik do edukacji wczesnoszkolnej a treści z zakresu edukacji regionalnej – dziedzictwa kulturowego w regionie

Abstract

Współczesna szkoła powinna łączyć elementy tradycji, dziedzictwa kulturowego przodków z elementami nowoczesności, odzwierciedlając współczesne życie. Istotne jest, aby w podręcznikach dla edukacji wczesnoszkolnej zawarte były treści z zakresu edukacji regionalnej dotyczące domu rodzinnego, szkoły, miejscowości, przyrody w najbliższym otoczeniu dziecka, Ojczyzny oraz obrazów z przeszłości: rodziny, szkoły, a także miejscowości. Z dokonanej analizy podręcznika opracowanego na zlecenie ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania pt. Nasz elementarz dla klasy I szkoły podstawowej wynika, iż jego autorki dostrzegają znaczenie kształtowania wśród najmłodszych tożsamości rodzinnej i lokalnej.

The contemporary school should combine elements of tradition, cultural heritage of ancestors with elements of modernity, reflecting the present life. It is important that handbooks for early school education include contents of regional education concerning the family home, school, town, wildlife in the immediate vicinity of the child, country and images from the past: family, school and place of birth. The analysis of the handbook prepared at the request of the minister responsible for education and upbringing, Our primary, for the first class of primary school, shows that the authors recognize the importance of forming among children family identity and local identity.