Integrująca rola ćwiczeń słuchowych w procesie wspomagania rozwoju kompetencji komunikacyjnej dzieci niesłyszących. Tradycja czy innowacja?

dc.contributor.author	Gunia, Grażyna	pl
dc.date.accessioned	2024-03-04T13:39:30Z
dc.date.available	2024-03-04T13:39:30Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 4.2. Konteksty indywidualne i środowiskowe / pod redakcją Katarzyny Parys, Magdaleny Pasteczki i Jacka Sikorskiego. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2017. - S. [253]-266	pl
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11716/12898
dc.description.abstract	The aim of the study is to present the importance of listening exercises in the preventive, diagnostic and therapeutic activities for people with impaired communication skills. Theoretical and practical methods, principles and forms of exercise aids were developed by surdologopedics (speech therapy for the deaf and hearing impaired) – a sub-discipline of speech therapy, and therefore of particular interest to emphasize the importance of education aid for deaf people.	en
dc.language.iso	pl	pl
dc.subject	hearing	en
dc.subject	deaf person	en
dc.subject	listening exercises	en
dc.subject	communication	en
dc.subject	speech therapy	en
dc.title	Integrująca rola ćwiczeń słuchowych w procesie wspomagania rozwoju kompetencji komunikacyjnej dzieci niesłyszących. Tradycja czy innowacja?	pl
dc.title.alternative	Integrative role of listening exercises in assisting the development of communicative competency of deaf children. Tradition or innovation?	en
dc.type	Book chapter	pl