| dc.description.abstract | Stosowanie materiałów audiowizualnych na lekcjach języków obcych nie jest niczym nowym, jednak w czasie formalnych
lekcji języka obcego, w znacznym stopniu opartych na materiałach podręcznikowych, dosyć rzadko sięgamy po
autentyczne programy telewizyjne, seriale, filmy.
Celem niniejszego artykułu jest odpowiedź na sceptycyzm nauczycieli wobec stosowania
autentycznych materiałów audiowizualnych i przekonanie ich, że w czasach, gdy ich uczniowie są od urodzenia
mieszkańcami zaawansowanego technologicznie świata, oni też powinni do tego świata należeć.
Artykuł omawia emocjonalne, kognitywne i lingwistyczne powody dla których autentyczne materiały audiowizualne
powinny być częścią każdego kursu języka obcego, szczególnie na wyższych poziomach zaawansowania, a także
przedstawia kilka propozycji technik nauczania z użyciem autentycznych materiałów audiowizualnych. | pl |
