$L_1$ - and $L_2$ - induced misanalysis of the sound and suprasegmental structure in Philology Students' English

Abstract

Artykuł bada przypadki błędnej wymowy studentów filologii angielskiej, koncentrując się nie na podstawianiu dźwięków polskich w miejsce angielskich, a na ważnym aspekcie prozodii jakim jest akcent wyrazowy. Z przeprowadzonych obserwacji wynika, iż błędy takie maja trojakie źródło: silny efekt substratum w postaci transferu pozycji akcentu z języka pierwszego, tj. polskiego; błędnie postrzegana regularność występująca w języku drugim, tj. angielskim, dotycząca analogii i podobieństw między grupami wyrazów; oraz wzgląd pozajęzykowy – akcentowanie sylaby inicjalnej, które jest postrzegane jako obcobrzmiące w języku pierwszym, a zatem powinno zbliżać użytkownika do wymowy pożądanej w drugim języku. Konsekwencją opisanych zjawisk jest nagminność błędów prozodycznych i wynikających z nich błędów na poziomie segmentalnym, co skutkuje akcentem dalekim od akceptowanego standardu.