dc.contributor.author | Gicala, Agnieszka | pl |
dc.date.accessioned | 2025-03-18T14:42:16Z | |
dc.date.available | 2025-03-18T14:42:16Z | |
dc.date.issued | 2012 | |
dc.identifier.citation | Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. 117, Studia Anglica 2 (2012), s. [136]-142 | pl |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11716/13631 | |
dc.description.abstract | Niniejszy artykuł jest próbą ujęcia – z perspektywy, jaką oferuje językoznawstwo kognitywne
– zjawiska demetaforyzacji, czyli wydobycia dosłownego znaczenia metafory. Według
autorki, zjawisko to ujawnia się w metaforach konwencjonalnych, gdzie wykorzystywane
jest przez mówiącego świadomie – jako gra słów. Analiza przykładów demetaforyzacji jest
przeprowadzona w świetle najnowszej teorii metafory w nurcie kognitywnym – teorii amalgamatów,
określanej też jako teoria integracji pojęciowej (ang. blending theory, conceptual
integration theory). Mechanizmu demetaforyzacji autorka upatruje w jednym z procesów integracji
pojęciowej zwanym ‘rozpakowaniem’ (ang. unpacking), który wyjaśnia możliwość
zaistnienia dosłownego znaczenia w danej metaforze. | pl |
dc.language.iso | en | pl |
dc.title | Unpacking a Blend: the Process of Demetaphorization from the Cognitive Perspective | en |
dc.title.alternative | Rozpakowanie mieszanki: proces demetaforyzacji z perspektywy kognitywnej | pl |
dc.type | Article | pl |