Kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w województwie małopolskim

Abstract

Niniejsza praca jest odpowiedzią na pytania dotyczące kondycji polskiej pedagogiki specjalnej. Analizie poddano działalność placówek oświatowych, których zadaniem jest edukacja i wychowanie dzieci i młodzieży w myśl kształcenia dostosowanego do indywidualnych potrzeb rozwojowych. Wyłoniono mocne oraz słabe strony działalności poddanych ocenie szkół i przedszkoli, sformułowano zalecenia w celu udoskonalenia systemu kształcenia i opieki nad osobami o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

This work is a response to the questions regarding the situation of Polish special pedagogy. It includes an analysis of the activity of the education institutes, the task of which is the education and upbringing of children and adolescents in lines with the education adjusted to individual developmental needs. Strong and weak points of the activities of the assessed schools and preschools were revealed, the recommendations for perfecting the education and care system for people with special educational needs were formulated.