Kształcenie literackie w szkołach zawodowych w Polsce 1918-1939

Abstract

Celem pracy było opisanie miejsca i roli kształcenia literackiego w szkołach zawodowych okresu międzywojennego. W rozprawie przebadano ponad 100 programów nauczania, kilkanaście podręczników, a także propozycje metodyczne nauczycieli praktyków oraz publicystykę związaną z dyskusjami wokół nowych propozycji programowych. Na tej podstawie zrekonstruowano obraz kształcenia literackiego w szkołach zawodowych z lat 1918-1939. Wskazano jednocześnie na trwałe osiągnięcia dydaktyki literatury w wypracowywaniu spójnych założeń koncepcji nauczania i wychowania (zwłaszcza kulturoznawczej i lekturoznawczej). Scharakteryzowano także tworzenie się podstaw teorii podręcznika literatury w szkołach zawodowych omawianego okresu.