Wydział Pedagogiki i Psychologii (WP): Recent submissions
Wyświetlanie pozycji 1061-1080 z 1501
-
E-dżihad, soft power radykalizmu islamskiego
(2017)Zgodnie z teorią J. S. Nye, soft power to forma kontrolowania ludzkich poczynań, postaw, opinii, czy nawet rządzenia nimi poprzez atrakcyjność przekazu. Radykalne ruchy islamskie, w tym organizacje terrorystyczne, skutecznie ... -
Analityk w środowisku walki o dominację i przetrwanie
(2017)Przedstawiono rolę analityka informacji w czasach traktowania informacji jako zasobu strategicznego oraz narzędzia walki informacyjnej. Wyodrębniono różne typy analityków i scharakteryzowano ich cechy oraz kompetencje. ... -
Cyberwojna i jej znaczenie dla bezpieczeństwa NATO w kontekście przypadków i dokumentów strategicznych
(2017)Rozwój Internetu, technologii i szeroko pojętej cyberprzestrzeni, implikuje informatyzację społeczeństw w każdej dziedzinie. W artykule podjęto próbę przedstawienia aktualnego stosunku NATO do zagrożenia cyberwojen, ... -
Wojna informacyjna zagrożeniem dla bezpieczeństwa ludzkości
(2017)W artykule autorzy podjęli próbę analizy bezpieczeństwa państwa i jego przestrzeni informacyjnej. Z początkiem aneksji Krymu i konfliktu rosyjsko-ukraińskiego na wschodzie Ukrainy rośnie zainteresowanie problemami wojny ... -
Interpolarność w globalnym systemie jedno-wielobiegunowym
(2017)W artykule przeanalizowano globalną scenę w pierwszych dekadach XXI w. Autor ocenia, że świat opisywany za pomocą teorii interpolarnej jest strukturą realnie istniejącą, a nie programem na przyszłość, nie jest także jedynie ... -
Bezpieczeństwo informacyjne w dyskursie naukowym
(Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Bezpieczeństwa i Edukacji Obywatelskiej. Katedra Kultury Informacyjnej i Zarządzania Informacją., 2017) -
Walka informacyjna : uwarunkowania, incydenty, wyzwania
(Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Bezpieczeństwa i Edukacji Obywatelskiej. Katedra Kultury Informacyjnej i Zarządzania Informacją., 2017)Niniejsza monografia ma charakter szczególny. Powstała z myślą o Panu Profesorze Zbigniewie Kwiasowskim, wieloletnim pracowniku Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, który w 2017 roku ... -
Zainteresowanie fizyką uczniów szkół podstawowych i średnich (na podstawie badań empirycznych)
(1997)Zainteresowanie uczniów ofertą szkoły jest podstawowym warunkiem uzyskania sukcesu obu zaangażowanych w procesie dydaktycznym stron - uczniów i nauczycieli. W pracy prezentowana jest struktura zainteresowania uczniów ... -
Powstanie i rozwój studiów nauczycielskich przysposobienia obronnego
(Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Kraków, 1988) -
Dobór młodzieży do studiów w uczelniach kształcących nauczycieli
(Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Kraków, 1979) -
Czynniki warunkujące powodzenie uczniów głuchych klas I i II w nauczaniu matematyki
(1995)Celem podjętych i realizowanych badań było ukazanie skuteczności metody ośrodków pracy w realizacji programu nauczania matematyki w klasach początkowych szkoły dla dzieci głuchych. Wcześniej prowadzone badania w tych ... -
Doradztwo metodyczne w procesie adaptacji społeczno-zawodowej nauczycieli szkół podstawowych
(1998)Celem niniejszej pracy jest ukazanie roli oraz stanu doradztwa metodycznego -jako zorganizowanej formy w rozwoju kwalifikacji i umiejętności zawodowych nauczycieli, szczególnie w okresie ich adaptacji, a także możliwości ... -
System edukacji pielęgniarek - ocena i kierunki przebudowy
(1997)Oczekiwana zmiana systemu edukacji pielęgniarek jest podyktowana zmieniającymi się potrzebami społeczeństwa powstałymi na skutek transformacji politycznych, ekonomicznych i społecznych. Aby podnieść profesjonalne ... -
Pedagogika i psychoanaliza : potrzeba-pragnienie-inny : konteksty epistemologiczne dla pedagogiki w świetle psychoanalitycznej koncepcji Jacques'a Lacana
(Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków, 2004)Tytuł pracy odzwierciedla trojakie przekonanie autorki, przyświecające jej rozważaniom i nastawieniu badawczemu, dotyczące okoliczności rozstrzygających o jakości myślenia i działania pedagogicznego. Po pierwsze, kluczowe ...