Klimat społeczny wybranych szkół wyższych w Unii Europejskiej a stan zdrowia i zachowania zdrowotne w percepcji studentów

Abstract

Istnieje grupa osób, która interpretuje zdrowie jako brak dolegliwości fizycznych czy psychicznych. Jednak w całościowym ujęciu, zdrowie to nie tylko brak choroby. Holistyczny aspekt zdrowia obejmuje szereg czynników, jakie oddziaływają na kondycję zdrowotną. Pomimo że na pozór elementy te nie wpływają bezpośrednio na stan zdrowia, to w praktyce okazują się być z nim silnie powiązane. Niniejsza praca badawcza traktuje o całościowym obrazie zdrowia człowieka na przykładzie środowiska akademickiego w wybranych krajach Unii Europejskiej. Stanowi próbę diagnozy stanu zdrowia młodzieży akademickiej w ujęciu holistycznym (ujęcie społeczno-ekologiczne). W niniejszej pracy postawiono sobie za cel główny: Zbadanie subiektywnego stanu zdrowia studentów w ujęciu holistycznym oraz ocena klimatu społecznego występującego w uczelniach w wybranych krajach Unii Europejskiej. Ponadto dokonano próby zbadania czy istnieje związek pomiędzy wybranymi elementami stanu zdrowia a poszczególnymi wymiarami klimatu społecznego w wyższych uczelniach. Do celów szczegółowych zaliczono poznanie: stanu zdrowia somatycznego, psychicznego, wybranych zachowań zdrowotnych studentów oraz klimatu społecznego uczelni w wymiarach: relacje interpersonalne, warunki rozwoju osobistego i system organizacyjny. Praca została podzielona na dwa rozdziały główne. W pierwszym autor przedstawił analizę literatury dotyczącej zdrowia oraz klimatu społecznego. Rozdział jest trochę nietypowy. Ze względu na interdyscyplinarność tematu pracy, trudno byłoby w tym miejscu omówić wyniki badań z tego zakresu wykonanych przez innych autorów, nadmiar wyników lub ich brak. Długoletnia praca naukowodydaktyczna autora na Wydziale Pedagogicznym pozwoliła ujawnić zasadnicze braki wiedzy i umiejętności z zakresu nauk o zdrowiu człowieka nie tylko wśród studentów, ale również pracowników uczelni. Stąd zdecydowano, że charakter pierwszego rozdziału będzie edukacyjny. Interdyscyplinarność zagadnień poruszanych w badaniach wymaga – zdaniem autora – wyjaśnień terminologicznych dotyczących różnych dziedzin naukowych: medycznych, pedagogicznych, psychologicznych i socjologicznych. Próba omówienia tych treści może przybliżyć wagę podejmowanych zagadnień zdrowia w wymiarze indywidualnym i społecznym w całym środowisku akademickim oraz szkolnym. W rozdziale drugim zawarto krótki opis metodologii badań oraz ich wyniki. Dysertacja zakończona została podsumowaniem badań oraz wnioskami.

Health is one of the most important humanistic values, conditioning the realization of family, professional and social life. Having a healthy and wellfunctioning organism is one of the requirements for human happiness. This research work considers the comprehensive picture of human health on an example of the academic community in the selected countries of the European Union. It is an attempt to diagnose the health condition in the holistic aspect (the socio-ecologic aspect) of the academic youth (purposefully selected, chosen group of academic youth, which in this example comprises students of teacher, pedagogical and psychological fields of study). The graduates of these fields are characterized by high social prestige. They conduct upbringing and therapeutic work, which have a wide social influence and effect on the young generation. Their personal example set by them can have a large influence on shaping the health culture. The author is convinced that these work groups should become strong links of health promotion and health education in local communities. The work has been split into two main chapters. In the first chapter the Author presents the analysis of the literature concerning the health and social climate. This chapter is a little atypical. Due to the work’s topic interdisciplinarity, it would be hard here to elaborate on the results of the research in this area made by other authors, be it the excess of the results or the lack thereof. Many years of the Author’s didactic-scientific work on the Pedagogical Institute indicates significant lack of knowledge and skills from the human health sciences among not only the students, but also the faculty’s employees. Hence the decision was made that the first chapter will be educational in character. The inter4disciplinarity of the issues covered in the research, according to the Author, requires explanation of terminology concerning different scientific areas: medical, pedagogical, sociological. The second chapter contains a short description of the research methodology and results. The dissertation ends with a summary of the research and conclusions.