Wyniki nauczania matematyki uczniów szkół podstawowych w latach 1974-1975 i niektóre czynniki mające wpływ na poziom tych wyników

Abstract

Głównym celem mojej pracy jest danie odpowiedzi na pytanie, czy wyniki nauczania matematyki uczniów szkół podstawowych były adekwatne do wyników nauczania określonych przez program nauczania matematyki. W badaniach przeprowadzonych w latach 1966 i 1968 przez COM stwierdzono, że nastąpiło w odstępie tych dwóch lat znaczne obniżenie wyników nauczania, sięgające np. w zakresie dzielenia aż 45,1%. Zatem postawiłem sobie drugi cel, a mianowicie odpowiedź na pytanie, czy w porównaniu wyników nauczania z lat 1974 lub 1975 z wynikami z 1968 roku nastąpiło ich obniżenie czy podwyższenie. Szukanie odpowiedzi na te dwa pytania stanowi zasadniczą treść pracy. Postawiłem sobie jeszcze dodatkowy trzeci cel, a mianowicie zbadanie niektórych czynników mogących mieć wpływ na poziom wyników nauczania matematyki, jak: możliwości percepcyjne uczniów, ich pochodzenie społeczne i wykształcenie rodziców badanych uczniów. Część pracy dotyczącej tego trzeciego celu umieściłem w aneksie.