Podstawy informatyki w kierunku twórczej aktywności ucznia

Abstract

Skrypt jest przeznaczony dla studentów przygotowujących się do roli nauczyciela informatyki ze szczególnym uwzględnieniem pracy w technikum informatycznym. Może być także przydatny dla uczniów kierunku technik informatyk. Publikacja pokazuje, jak w nietuzinkowy sposób podejść do ucznia, przywracając jednocześnie, obecnie prawie zapomnianą, relację mistrz-uczeń. Jak można elastycznie zmieniać kolejność tematów w szkolnym planie nauczania oraz tworzyć korelacje z innymi przedmiotami, a w momencie, gdy tematyka się zazębia, rozdzielać ją pomiędzy poszczególne przedmioty. Zawartość jest też pomocą dla osób, które mają problem z zagadnieniami poruszanymi w książkach do nauki algorytmiki zarówno na studiach pedagogicznych, jak i w szkołach ponadgimnazjalnych oraz częściowo w gimnazjach. Pokazuje, jak tworzyć schematy blokowe dla skomplikowanych zagadnień począwszy od operacji sortowań tzw. prostych, a kończąc na wyszukiwaniu połówkowym. Algorytmy są tworzone razem z czytelnikiem, treści omawiane tak, by można było na bieżąco zastanawiać się nad rozwiązaniem i kontrolować je. To doskonała pomoc dla studenta uczącego się tworzenia programów. Oprócz samych algorytmów skrypt zawiera analizę ich złożoności i pokazuje, jak w prosty i przejrzysty sposób przekazać uczniowi wiedzę. Część tematów tak przygotowano (choćby przykład, którym posłużono się przy analizie grafiki rastrowej), by stanowiły „bazę wypadową” dla algorytmów omawianych w ramach przedmiotu informatyka rozszerzona realizowanego w technikum (w tym przykładzie do algorytmu kompresji Run-Length Encoding). Tematyka tego przedmiotu jest podstawą dla niniejszego skryptu. W poszczególnych rozdziałach ukazano, jak zmienia się podstawa programowa z informatyki przy przejściu ze szkoły gimnazjalnej do ponadgimnazjalnej, co nauczyciel powinien uwypuklić, a które działy wymagają mniejszego omówienia. Dwa z zamieszczonych rozdziałów zawierają kompletne informacje na temat języka Extensible HyperText Markup Language (XHTML) oraz języka Cascading Style Sheets (CSS). Przejrzyste i zwięzłe opracowanie wszystkich możliwości tych języków wraz z opisem starszych konstrukcji, omówienie tego jak prawidłowo tworzyć strony, czego unikać,których konstrukcji nie należy stosować itd. to niewątpliwie zaleta publikacji. Jest to przydatne zarówno dla początkujących, jak i tych bardziej zaawansowanych webmasterów (bądź studentów uczących się tworzenia stron internetowych). W części omawiającej tworzenie prezentacji w programie PowerPoint, Czytelnik znajdzie wiele wskazówek i rad dotyczących zasad przygotowania i przedstawienia dobrej prezentacji przy użyciu komputera. Stanowi to materiał wdrażający studenta do wygłaszania profesjonalnych wystąpień, które będą fachowo wyglądać. Niestety, w tej materii można wiele zarzucić nawet konferencyjnym referatom. Podobne zasady należy też stosować w innych formach prezentacji, jak choćby wspomniane już strony internetowe. W jednym z podrozdziałów odnajduje się, co warte podkreślenia, humanistyczny aspekt informatyki, mianowicie zbiór zasad moralnych (a częściowo i prawnych) związanych z korzystaniem z usług globalnej sieci komputerowej, czyli tzw. netykieta.