Polska w Unii Europejskiej : wybrane aspekty polityki bezpieczeństwa w działalności edukacyjno-wychowawczej

Abstract

Polska od ponad 20 lat szuka swojego miejsca w nowej globalnej rzeczywistości. Rok 1989 stanowił przełom w historii europejskiej. Zarówno dla narodu polskiego, jak i dla pozostałych beneficjentów „jesieni ludów" niewątpliwą niespodzianką był fakt, iż w nowej zastanej rzeczywistości pojawiło się wiele zagrożeń, na które ani społeczeństwa, ani sprawujący władzę nie byli przygotowani. Polska zyskując atrybuty niepodległego, suwerennego i demokratycznego państwa stanęła przed trudnym zadaniem wytworzenia własnej polityki bezpieczeństwa. Wysiłkiem elit politycznych i społeczeństwa udało się włączyć nasz kraj zarówno do Paktu Północnoatlantyckiego, jak i, nieco później, do struktur europejskich. Bezpieczeństwo jest podstawową potrzebą każdego człowieka, a efektywna i funkcjonalna polityka bezpieczeństwa każdego państwa jest niezbędnym elementem jego rozwoju. W chwili obecnej zarówno Polska, jak i cała Unią Europejska borykają się z wieloma problemami - począwszy od międzynarodowego kryzysu gospodarczego, który dotknął państwa europejskie, po kwestie, które wprost kwestionują zasadność istnienia Unii Europejskiej. Z niepokojem obserwujemy sytuację na granicach zewnętrznych Unii Europejskiej, kryzys euro, apogeum ksenofobii, deficyt polityki zagranicznej i brak przywództwa. Znamiennym przykładem kryzysu europejskiego jest fakt, iż Europa jest jedynym kontynentem, którego wydatki na obronę zmalały w 2010 roku. Przedmiotem analizy i rozważań w tej publikacji są wybrane aspekty polityki bezpieczeństwa w działalności edukacyjno-wychowawczej. Ta działalność jest niezwykle istotna dla nowej kształtującej się rzeczywistości. Jak pisał John Stuart Mili w swojej autobiografii: „Położenie ludzkości nie może poprawić się znacznie dopóki nie zajdą wielkie zmiany u samych podstaw jej umysłowości". Świat wszedł w fazę globalnych przekształceń, których konsekwencji nie jesteśmy w stanie do końca przewidzieć. Już prawie nic nie będzie takie jak kiedyś, a o przyszłości da się sensownie powiedzieć jedynie tyle, iż nie będzie ona prostą kontynuacją dnia dzisiejszego. Prezentowany w niniejszym opracowaniu materiał to pokłosie kilkuletnich badań pracowników Katedry Bezpieczeństwa i Edukacji Obywatelskiej. Publikacja ta jest próbą interdyscyplinarnego spojrzenia na współczesne wyzwania polityki bezpieczeństwa w działalności edukacyjno-wychowawczej. Swoje poglądy na kwestie zawarte w temacie zaprezentowali zarówno pedagodzy historycy politolodzy socjolodzy jak i specjaliści zajmujący się bezpieczeństwem narodowym.