Serie Wydawnicze: Recent submissions

Wyświetlanie pozycji 1001-1012 z 1012

    • Współczesny twórczy nauczyciel a internetowa blokada intelektu 

      Frankiewicz, Ewa (Wydawnictwo Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej, 2013)
      This article presents the exemplar of a contemporary teacher who has theoretically received perfect education and is very well prepared to perform his/her didactic and educative roles. This teacher, however, has slowly ...

    • Współczesna szkoła twórcza w świetle obowiązujących norm prawnych 

      Kucha, Magdalena (Wydawnictwo Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej, 2013)
      This article gives us a new look on system of operative law regulation which create education reality in Poland. We try to show process of using creative, ground-breaking, inventive, experimental methods of teaching ...

    • Realizowanie idei podmiotowości podmiotowości w twórczych działaniach nauczyciela – od założeń teoretycznych do praktyki pedagogicznej 

      Gębuś, Dorota (Wydawnictwo Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, 2013)
      The article presents the issue of subjectivity as seen through the prism of the educational process. The teacher is the person who should assist the student in its activities so as to become an autonomous, fully ...

    • Jak być twórczym nauczycielem w odtwórczym świecie szkoły i edukacji 

      Kucha, Ryszard (Wydawnictwo Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, 2013)
      The question of a creative school and teacher has long fascinated academics and teachers – the practitioners. Both pedagogical literature and press articles provide lots of reflection of either a theoretical or a ...

    • Szkła metaliczne otrzymywane z jednorodnej fazy ciekłej oraz z zakresu niemieszalności cieczy 

      Ziewiec, Krzysztof (Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków, 2011)
      W monografii przedstawiono wyniki własnych prac autora dotyczących opracowania składów oraz badań struktury i właściwości stopów mających amorficzną osnowę, opublikowanych w latach 2004-2011. Publikacje są w dużej mierze ...

    • Dziecko ryzyka dysleksji w przedszkolu 

      Kurowska, Barbara (Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków, 2011)
      Praca składa się z czterech rozdziałów. Pierwszy zawiera teoretyczne rozważania poświęcone pojęciom 'dysleksja' i 'ryzyko dysleksji'. Przedstawiłam w nim historyczny rys rozwoju zainteresowań problematyką dysleksji, poglądy ...

    • Z dawnej literatury Maryjnej : zarysy i zbliżenia 

      Mazurkiewicz, Roman (Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków, 2011)
      Książka składa się z dwóch części. Pierwsza - Zarysy: motywy maryjne w dawnej poezji polskiej - mieści cztery przekrojowe studia poświęcone dziejom motywów niepokalanego poczęcia, zwiastowania i Świętej Rodziny, a także ...

    • Problem psychofizyczny w filozofii Henri Bergsona 

      Kulczycki, Jerzy (Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej, 1996)
      Rozprawa niniejsza, będąca prezentacją bergsonowskiej koncepcji rozwiązania problemu psychofizycznego, składa się z dwóch części. Część pierwsza (rozdziały I - III) zawiera rozważania przygotowawcze. Prezentacja poglądów ...

    • Wprowadzenie do ontologii pracy społecznej. Odniesienia do społeczno-pedagogicznej refleksji Heleny Radlińskiej 

      Żukiewicz, Arkadiusz (Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków, 2009)
      Wprowadzenie do ontologii pracy społecznej... jest próbą odwołania się do podstaw, korzeni i istoty działania społecznego, które, opierając się na siłach ludzkich prowadzi do przebudowy i tworzenia rzeczywistości życia ...

    • Komisja Edukacji Narodowej : kontekst historyczno-pedagogiczny 

      Majorek, Czesław; Dormus, Katarzyna; Dybiec, Julian; Gulczyńska, Justyna; Nowicki, Michał; Ratajczyk, Krzysztof; Szablicka-Żak, Jolanta; Ślęczka, Ryszard; Walasek, Stefania; Meissner, Andrzej; Bartnicka, Kalina; Szybiak, Irena; Królikowska, Anna; Stępień, Roman; Wałęga, Agnieszka; Sapia-Drewniak, Eleonora; Sondel, Janusz; Leśniak, Franciszek; Wróbel, Łukasz; Kulesza-Woroniecka, Iwona; Jędrzejewski, Przemysław; Rolnik, Dariusz; Karolczak, Kazimierz; Ryś, Jan; Poznański, Karol; Barnaś-Baran, Ewa; Jakubiak, Krzysztof; Śliwerski, Bogusław; Korab, Kazimierz; Apanel, Danuta; Topij-Stempińska, Beata; Palkij, Henryk; Radziszewska, Maria; Kula, Ewa; Pękowska, Marzena; Gołdyn, Piotr; Brynkus, Józef (Wydawnictwo Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej, 2014)
      W dniu 14 października 2013 roku minęło 240 lat od utworzenia Komisji Edukacji Narodowej – pierwszej na ziemiach polskich i w Europie państwowej centralnej władzy oświatowej. Komisja powstała w niezwykle trudnych warunkach ...

    • Szkoła twórcza w odtwórczym świecie 

      Kucha, Ryszard; Gębuś, Dorota; Kucha, Magdalena; Frankiewicz, Ewa; Kowalczyk, Renata; Stavreva Veselinovska, Snezana; Kirova, Snezana; Walewander, Edward; Dolata, Elżbieta; Kochan, Kataryzna; Frýdková, Eva; Ravchyna, Tanya; Kovalchuk, Larysa; Pyatakova, Halyna; Sarnat-Ciastko, Adrianna; Widawska, Edyta; Brasławska-Haque, Mirosława; Gawle-Wiernasz, Małgorzata; Zając, Agnieszka; Kiełb-Grabarczyk, Dorota; Jakimiuk, Beata; Lesner, Wiesław; Suchmiel, Jadwiga; Shved, Mariya; Sirotová, Mariana; Tanabe, Shunji; Chepil, Mariya; Tokarenko, Oksana; Jurzysta, Kazimierz; Sowiński, Andrzej J.; Malik, Magdalena; Gal, Katarzyna; Fatyga, Magdalena; Apanel, Danuta; Szostak, Joanna; Noworyta, Anna; Kita, Sylwia; Smetanová, Eva; Mazurek, Kas; Winzer, Margret A.; Chepil, Oresta; Wojniak, Justyna (Wydawnictwo Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej, 2013)
      Zbiorowe opracowanie opatrzone zostało tytułem SZKOŁA TWÓRCZA W ODTWÓRCZYM ŚWIECIE. Naczelnym pojęciem jest „szkoła twórcza”, bo taką być powinna. To ruch nowego nauczania w pierwszej połowie XX w. sformułował pojęcie ...

    • W kręgu dawnych i współczesnych teorii wychowania : uczeń - szkoła - nauczyciel 

      Dormus, Katarzyna; Meissner, Andrzej; Sztobryn, Sławomir; Szmyd, Kazimierz; Zajaczkiwska, Nadia; Buczek, Katarzyna; Mykhailyshyn, Romana; Kwiatek, Jolanta; Kwiatek, Aleksandra; Bartkowiak, Edyta; Grzybowski, Romuald; Maliszewska, Agnieszka; Maliszewski, Tomasz; Olczak-Kardas, Monika; Skonieczny, Tomasz; Łapot, Mirosław; Krześniak-Firlej, Danuta; Firlej, Waldemar; Hertsyuk, Dmytro; Szylar, Anna; Walasek, Stefania; Bednarz-Grzybek, Renata; Nawrot-Borowska, Monika; Rędziński, Kazimierz; Kalinowska-Witek, Barbara; Król, Joanna; Wróblewska, Urszula; Kempa, Grażyna; Szarkowska, Agnieszka; Herod, Paweł; Osuch, Wiktor; Račeková, Katarína; Határ, Ctibor; Krasińska, Izabela; Magiera, Elżbieta; Kahl, Edyta; Radziszewska, Maria; Suchowiecka, Anita (Wydawnictwo Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej, 2012)
      Do koncepcji „szkoły twórczej” – rozumianej zresztą bardzo szeroko (choćby ze względu na bardzo szerokie ramy chronologiczne), wręcz symbolicznie, odnoszą się zamieszczone w niniejszym tomie artykuły. Osobie i poglądom ...