Wydział Pedagogiki i Psychologii (WP): Recent submissions
Wyświetlanie pozycji 141-160 z 1444
-
Biografie edukacyjne wybitnych muzyków
(2024-01-10)Celem pracy była wielowymiarowa analiza biografii wybitnych muzyków, precyzacja czym jest wybitność muzyczna oraz poznanie warunków sprzyjających osiąganiu tego statusu. Przedmiotem badań uczyniono doświadczenia biograficzne ... -
Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością wobec tradycji i innowacji. T. 4.1
(Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków, 2017)Niniejszy – czwarty tom cyklicznego opracowania: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością, stanowi kontynuację formuły teoretyczno-empirycznych poszukiwań odpowiedzi na ... -
Humor i śmiech w edukacji
(2016)Celem artykułu jest ukazanie roli i śmiechu w edukacji, poszerzenie wiadomości na ten temat. Omówiono możliwości wykorzystania humoru w nauczaniu i wychowaniu. Przedstawione zostały wyniki badan własnych. W procesie ... -
Rola nauczyciela w realizacji założeń edukacji regionalnej uczniów w młodszym wieku szkolnym
(2016)Współczesna szkoła powraca do realizacji edukacji regionalnej – dziedzictwa kulturowego w regionie, dostrzegając jej istotne znaczenie. W artykule przedstawiono zadania nauczyciela w procesie edukacji regionalnej. ... -
Czynniki wspierające rozwój zdolności uczniów klas I–III z leworęcznością
(2016)Artykuł jest próbą odpowiedzi na pytanie, jakie czynniki mogą mieć znaczenie w rozwoju zdolności leworęcznych uczniów edukacji wczesnoszkolnej. Na podstawie literatury wyodrębniono definicje i typologie pojęć: „zdolności” ... -
Strategie czytania ze zrozumieniem w edukacji wczesnoszkolnej
(2016)Kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem należy do podstawowych elementów edukacji wczesnoszkolnej. Umiejętność rozumienia czytanych tekstów rozwija się etapowo. Jest to proces długotrwały, złożony i rozwojowy, ... -
Nauka poprzez praktyczne działanie – o metodzie storyline
(2016)Rozdział ten poświęcony jest nowatorskiej metodzie nauczania, jaką jest metoda storyline. Na początku zwrócono uwagę na rys historyczny i założenia filozoficzne. W dalszej części można zapoznać się z opisem podstawowych ... -
„Odczuwam – działam – rozumiem muzykę” w edukacji dziecka
(2016)Metodyka edukacji muzycznej dziecka ma swój specyficzny układ celów szczegółowych osiąganych podczas procesu dydaktycznego. Autorka określa taksonomię celów nauczania/uczenia się jako „odczuwam – działam – rozumiem ... -
Edukacja wczesnoszkolna w dobie cyfryzacji – wartości edukacyjne wybranych programów multimedialnych dla uczniów klas I–III szkoły podstawowej
(2016)Pojawienie się nowoczesnych środków dydaktycznych zaczęło bezpośrednio wpływać na przebieg, formę i charakter zajęć edukacji wczesnoszkolnej. W niniejszym artykule przedstawiono wyniki badań dotyczące wartości edukacyjnych ... -
Pomyłki, błędy i porażki – niewykorzystany potencjał edukacji, także wczesnoszkolnej
(2016)Każdy z nas myli się, popełnia błędy i doświadcza porażek. W artykule podjęto próbę analizy takich sytuacji w odniesieniu do procesu edukacji. Rozważania skoncentrowano wokół kilku pytań: jaki stosunek do popełniania ... -
Działa(nie) a pozna(nie) w edukacji matematycznej dziecka
(2016)Podstawą kształtowania pojęć matematycznych i uczenia się matematyki są doświadczenia typu logiczno- matematycznego. Doświadczenia te są wprawdzie początkowo efektem działania na przedmiotach, ale nie przedmioty i ich ... -
Technika w realizacji założeń przedmiotu szkolnego „Sachunterricht”
(2016)Treść artykułu dotyczy aktywności poznawczej i działaniowej uczniów w realizacji założeń przedmiotu szkolnego Sachunterricht. W pierwszej części artykułu autor omawia rolę tego przedmiotu w systemie szkolnym Nadrenii ... -
Poznawanie przyrody przez dzieci w młodszym wieku szkolnym
(2016)Podstawą poznawania i przekształcania świata przyrody jest aktywność dziecka realizowana głównie przez odkrywanie, badanie i tworzenie. Czynności badawcze i twórcze, jakie wyłaniają się w kontekście nowych bodźców i ... -
Ocena efektów programu poznania oraz wspierania zdolności dziecka w edukacji wczesnoszkolnej – raport z badań
(2016)Artykuł wprowadza czytelnika w problematykę tradycyjnych i współczesnych sposobów rozumienia, diagnozowania oraz wspierania zdolności, a także związków zdolności z kategoriami twórczości i mądrości. Sposób rozumienia ... -
Ty też potrafisz pomóc – przedszkolak ratownikiem. Edukacja dzieci w wieku przedszkolnym w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej
(2016)W latach 2010–2012 w polskiej szkole miało miejsce ponad 140 tys. wypadków, z czego około 4,5 tys. w przedszkolach (w tym 7 wypadków śmiertelnych). Zobligowani do udzielenia pierwszej pomocy są nauczyciele pracujący w ... -
Grzeczność – nauka ani łatwa, ani mała, czyli o dobrych manierach u przedszkolaków
(2016)Dzieciństwo to optymalny czas na uczenie dzieci grzeczności. Wcześnie wpajane dobre maniery mają szanse utrwalić się w zachowaniach dziecka jako nawyki, a co najważniejsze poprzedzają pojawienie się moralności. Jak uczyć ... -
Poznawanie przeżyć własnych i innych jako cel w edukacji dziecka w wieku przedszkolnym
(2016)Celem poniższego artykułu jest próba przedstawienia podstawowych zadań edukacyjnych nauczyciela przedszkolnego w zakresie wspierania poznawania przez dzieci w wieku przedszkolnym własnych emocji oraz emocji innych ludzi. ... -
Potencjał różnorodności czy potrzeba uniwersalności: znaczenia nadawane wsparciu w uczeniu się przez nauczycieli przedszkola
(2016)Tekst dotyczy problematyki rozumienia procesu uczenia się przez nauczycieli przedszkola. Zakładając, że celem edukacji przedszkolnej jest wspieranie dzieci w ich rozwoju poszukiwano źródeł, którym przypisywana jest ... -
Technologie informacyjno-komunikacyjne w polityce edukacyjnej unii europejskiej a bezpieczeństwo dziecka w sieci
(2016)Artykuł dotyczy możliwości wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych do celów edukacyjnych w kontekście bezpieczeństwa dziecka w sieci. Zaprezentowane zostały kluczowe założenia polityki edukacyjnej Unii ... -
Proces diagnozowania dojrzałości neuropsychologicznej do szkolnego uczenia się u dzieci 6- i 7-letnich
(2016)Celem artykułu jest zaprezentowanie nowego rozumienia i badania gotowości szkolnej dzieci przekraczających próg szkolny, nazwanego dojrzałością neuropsychologiczną do szkolnego uczenia się dzieci 6- i 7-letnich. W podejściu ...